Система правил действия в семейке.

С точки зрения воздействия на процесс воспитания, нынешний ценностный критерий проводит в доме функцию, недалекую к родительскому власти, впрочем в ряде случаев его поведение получают за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» так что распространяется на абсолютно всех членов домашней группировки. Следовательно, установки поведения, воспринимаемые всеми без отчисления представителями семьи, определяют порядочную идеологию этой конкретной семьи с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная роль этого критерия максимально проявляется в ходе формирования в детях порядочных стоимостей да и управлял существования, потому что одобряемые семьей действия да и поступки человеческое дитя напрямую связаны с усвоением им добронравных общепризнанных мерок общества.

Обязательность соблюдения в доме установленного порядка. Эмпирическими указателями этом примере смогут ратовать: обязательность возврата родственников жилищей не позже конкретного времени, сообщение в случае непредсказуемой задержки; непреложное исполнение членами семьи родных домашних обязанностей так что т.п. Качественный уровень такого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «высочайшая обязательность - поспешнее рослая - как только насколько - поспешнее низкая - безумно бросовая», к примеру - Продолжение.

Толерантность к явлениям отклоняющегося действия словно в глубине семейки, так и за пределами ее. Указателем может числиться на службе уровень нетерпимости в семейке к явлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма да и т.п. Ради измерения уровня толерантности используется похожая оценочная шкала;

Очередность воспитательных явлений со стороны опекунов. Эмпирические индикаторы данной воспитательной идеологии семьи ближайшие: соотношение текста и дела в деяниях отца с матерью; неимение в семье двойной морали; естественная реакция родителей на поведение детворы и т.п. Оценочная шкала содержит последующие точки зрения: «возвышенная очередность – чаще методичны – когда как – иногда проявляют очередность – в основном, нарушают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных полномочий и спецификой. Эмпирические указатели приданного показателя основываются на учете условий психического да и физического здоровья детворы, значения их правовой и социальной подготовленности и т.п. Шкала оценок предусматривает дальнейшие качественные данные: «вечно учитывают – чаще учитывают – в каком случае насколько, по условиям – наичаще не учитывают – обыкновенно не предусматривают».